Переходный возраст считается кризисным возрастом. Он длится практически всю старшую школу. Сейчас этот период стал немного моложе. Если раньше он наступал где-то с 5 класса, то сейчас он начинается примерно с 4 класса.
С точки зрения медицины — это дисбаланс процессов возбуждения и торможения. С точки зрения психологии — это период, когда человек переходит на новый уровень с социумом, когда появляется ситуация «я уже не ребенок, но пока еще не взрослый». Это тоже своеобразный дисбаланс. Для подростка очень важно быть принятым в своем окружении. Если он не находит признания и поддержки в своем окружении, то он может закрыться или будет искать этой поддержки где-то на стороне. Поэтому может случиться, что подросток будет находиться под «опекой» нехороших людей, которые будут его использовать в своих корыстных целях.
Поэтому дома, прежде всего, должна быть атмосфера доверия, теплоты и поддержки для всех членов семьи. Человек должен идти домой с мыслями, что его дома ждут и в нем нуждаются.
В психологии известно такое понятие, как «безусловная любовь». Когда любят человека не за оценки или поведение, а за то, что ты мой сын и моя дочь. То есть в этом случае не выдвигаются условия, здесь нет никакой манипуляции любовью. Только в этом случае ваш ребенок будет считать, что он нужен дома, нужен родителям в любом случае. И, даже допустив ошибку, он не будет бояться ее признать. А значит, он не будет бояться ее исправить. А значит, он не будет убегать из дома в поисках «счастья» где-то на стороне.
Также у подростка появляется очень важная потребность в дружбе, в более глубоких межличностных отношениях. Своего ребенка очень важно учить этим отношениям. И учить важно на понятиях нравственности. Ведь именно нравственность убережет от каких-то серьезных, нехороших последствий.
И когда у подростка сейчас нет настоящих друзей, его необходимо поддерживать словами, что ты обязательно найдешь настоящих друзей. Тем самым мы (родители) снимаем напряжение у своего ребенка и даем ему уверенность в его светлом будущем.
Козьмин Евгений Николаевич,
педагог-психолог МАОУ «СОШ № 3»