М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е А В Т О Н О М Н О Е О Б Щ Е О Б Р А ЗО В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е
«С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А № 3»
Г О В ерхн яя П ы ш м а
П Р И К А З

0 4 .1 2 .2 0 2 0

№

39

О в н есен и и и зм ен ен и й и у тв ер ж д ен и и о сн о в н о й о б щ ео б р азо в ател ь н о й п р о гр ам м ы о б р а зо в а те л ь н о й п р о гр а м м ы о с н о в н о го о б щ его о б р а зо в а н и я в н о в о й р е д а к ц и и

В с о о т в е т с т в и и с Ф е д е р а л ь н ы м з а к о н о м Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о т 2 9 .1 2 .2 0 1 2 № 2 7 3 Ф З «О б о б р а з о в а н и и в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и » с и з м е н е н и я м и , П о р я д к о м о р г а н и з а ц и и и
о су щ ествл ен и я
о б р азо в ател ьн о й
д еятел ьн о сти
п о
осн овн ы м
о б щ ео б р азо в ател ь н ы м
п р о гр ам м ам
- о б р азо в ател ь н ы м
п р о гр ам м ам
н ач ал ьн о го о б щ его , о сн о в н о го о б щ его и
с р е д н е г о о б щ е г о о б р а з о в а н и я (у т в е р ж д е н п р и к а з о м М и н и с т е р с т в а о б р а з о в а н и я и н а у к и
Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о т 3 0 .0 8 .2 0 1 3 № 1 0 1 5 с и з м е н е н и я м и ), п р и к а з о м М и н и с т е р с т в а
о б р а з о в а н и я и н а у к и Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и о т 3 1 .1 2 .2 0 1 5 г о д а № 1 5 7 7 « О
вн есен и и
и зм ен ен и й
в Ф ед ер ал ь н ы й го су д ар ств ен н ы й о б р азо в ател ьн ы й стан д ар т о сн о в н о го о б щ его
о б р а зо в а н и я , у т в е р ж д е н н ы й п р и к а зо м
М и н и с те р с тв а о б р а зо в а н и я и н ау к и Р о с с и й с к о й
Ф е д е р а ц и и о т 1 7 .1 2 .2 0 1 0 г о д а № 1 8 9 7 . а н а л и з а р е з у л ь т а т о в В П Р . п р о в е д е н н ы х о с е н ь ю
2020г о д а .
ц е л ь ю о б е с п е ч е н и я с о о т в е т с т в и я л о к а л ь н ы х н о р м а т и в н о -п р а в о в ы х а к т о в О О
за к о н о д ате л ь ств у Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и , р е гу л и р у ю щ е м у о т н о ш е н и я в сф ер е о б р а зо в а н и я

П Р И К А З Ы В А Ю

:

1.
В н ести и зм е н е н и я в о с н о в н у ю о б щ е о б р а зо в ате л ь н у ю п р о гр а м м у – о б р а зо в а те л ь н у ю
п р о г р а м м у о с н о в н о г о о б щ е г о о б р а з о в а н и я (О О П О О О ).
2.
У тв ер д и ть п р и л агаем ы е и зм ен ен и я , к о то р ы е в н о ся тся в О О П О О О у тв ер ж д ен н у ю
п р и к а з о м М А О У С О Ш № 3 о т 2 8 .0 8 .2 0 1 5 г о д а № 1
3.
У т в е р д и т ь О О П О О О в н о в о й р е д а к ц и и (П р и л о ж е н и е № 1 ).
4.
С в е т л и ч н о й ., Б е с п а л о в о й
И .Р ., з а м е с т и т е л я м
ди ректора п о У В Р
о су щ ествл ять
к о н тр о л ь за р еал и зац и ей О О П О О О .
5.
Д а н и л о в о й Д .И .. о т в е т с т в е н н о й з а и н ф о р м а ц и о н н ы й о б м е н , р а з м е с т и т ь т е к с т О О П
О О О в н о в о й р е д а к ц и и н а о ф и ц и а л ь н о м с а й т е О О в р а з д е л е «О б р а з о в а н и е » в с р о к д о
1 7 .0 1 .2 0 2 0 г о д а .

Д и ректор М А О У

С О Ш

№

3

Т .В .Ш

и н гар о ва

Приложение № 1
к приказу от 04.12.2020
№ 39
Изменения, которые вносятся в ООП ООО утвержденную приказом МАОУ СОШ №3 от
28.08.2015 года №1
1. Отдельные темы рабочей программы по учебному предмету Английский язык» изложить
в следующей редакции:
Пояснительная записка:
Основания для изменений, вносимых в рабочую программу:
1. Письмо Рособрнадзора от 05.08.2020 г. № 13-404 "О проведении всероссийских
проверочных работ в 5-9 классах осенью 2020 года".
2. Приказ Рособрнадзора от 05.08.2020 N 821 "О внесении изменений в приказ
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г.
N 1746 "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году".
3. Приказ Рособрнадзора № 313 от 17.03.2020 "О внесении изменений в приказ
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г.
№ 1746 "О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и
науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных
организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году".
4. Методические рекомендации по организации образовательного процесса
общеобразовательных организаций на уровне основного общего образования на
основе результатов Всероссийских проверочных работ, проведенных в сентябреоктябре 2020 года (разработаны ФГБНУ «Институт стратегии развития образования
Российской академии образования» и одобрены для использования в работе
Министерством просвещения России).
5. Решение педагогического совета.
6. Приказ директора МОУ «СОШ № 3».

Изменения в раздел «Планируемые результаты освоения учебного
предмета».
Включить в планируемые результаты:

1. восприятие на слух и понимание текстов
с опорой на языковую догадку,
аудирование с извлечением необходимой информации.
2. чтение с пониманием основной мысли, выделения главных фактов с целью соотнесения
с названиями текстов.
3. повторение и отработку грамматических основ, видовременных форм группы Present,
Past, Future.
4. совершенствование навыков монологического высказывания с опорой на визуальную
информацию и план.

Изменения в разделе «Содержание учебного предмета».

Раздел
Введение новой лексики по теме. Развитие умений устной (монологической)
речи по теме с опорой на план и изображение.
Развитие умений чтения. Национальные костюмы Британских островов.
Чтение с общим пониманием содержания
Введение новой лексики. Развитие умений аудирования по теме.
Аудирование с извлечением информации.
Введение новой лексики. Развитие грамматических навыков: Согласование
времён. Повторение видовременных форм глаголов групп Present,Past,Future
Контрольная работа за полугодие, включающая чтение вслух и
описание картинок

Тема урока

Изменения в разделе «Тематическое планирование».

Введение новой лексики по теме. Развитие умений
устной (монологической) речи по теме «Будь самим
собой» с опорой на план и изображение.
Развитие умений чтения. Национальные костюмы
Британских островов.Чтение с общим пониманием
содержания
Введение новой лексики. Развитие умений аудирования
по теме«Будь самим собой» . Аудирование с
извлечением информации.
Введение новой лексики. Развитие грамматических
навыков: Согласование времён. Повторение
видовременных форм глаголов групп
Present,Past,Future

Контрольная работа за полугодие, включающая
чтение вслух и описание картинок

Количество
часов

5

Количество
часов по
плану
1

Количество
часов с
изменением
1

1

1

1

1

1

1

1

1

Изменения в календарно-тематическом планировании
№
Дата(ы) Дата(ы)
урока по осн. фактиче
(ов)
КТП
ского
по
проведе
осн.
ния
КТП

39

10.12

10.12

Тема(ы)

Количество
часов
на данную тему

По
плану
Досуг и
увлечения
(чтение, кино,
театр, музеи,
музыка). Виды
отдыха,
путешествия.
Молодёжная
мода. Покупки.

1

Причина
корректировки

Способ
корректировки

дано
1

Анализ
результатов
ВПР

Добавлена тема,
направленная на
формирование и
развитие
несформированных
умений, видов
деятельности,
характеризующих
достижение

40

11.12

11.12

41

12.12

12.12

44

19.12

19.12

Обучение
аудированию,
развитие умений
аудирования по
теме,
аудирование с
извлечением
информации,
обсуждение
прослушанного,
Страна/страны
изучаемого языка
и родная стана,
страницы
истории,
выдающиеся
люди, их вклад в
науку и мировую
культуру
Обучение
грамматическим
правилам.
Введение новой
лексики.
Развитие
грамматических
навыков:
Согласование
времён.
Повторение
видовременных
форм глаголов
групп
Present,Past,Future
Школьное
образование,
школьная жизнь,
изучаемые
предметы и
отношение к ним.
Работа с ЛЕ,
обучение устной
(монологической
) речи с опорой
на план и
изображение
Страна/страны
изучаемого
языка, их
географическое
положение,
столицы и
крупные города,
культурные
особенности.
Национальные
костюмы
Британских

планируемых
результатов

1

1

Анализ
результатов
ВПР

Добавлена тема,
направленная на
формирование и
развитие
несформированных
умений, видов
деятельности,
характеризующих
достижение
планируемых
результатов

1

1

Анализ
результатов
ВПР

Добавлена тема,
направленная на
формирование и
развитие
несформированных
умений, видов
деятельности,
характеризующих
достижение
планируемых
результатов.

1

Анализ
результатов
ВПР

1

Добавлена
тема,
направленная
на
формирование
и
развитие
несформированных
умений,
видов
деятельности,
характеризующих
достижение
планируемых
результатов.

островов.
Развитие
умений чтения.
Чтение с общим
пониманием
содержания

47

24.12

24.12

Контрольная
работа за
полугодие,
включающая
чтение вслух и
описание
картинок

1

1

Анализ
результатов
ВПР

Добавлена
тема,
направленная
на
формирование
и
развитие
несформированных
умений,
видов
деятельности,
характеризующих
достижение
планируемых
результатов

I.

Пояснительная записка

Изменения в рабочую программу по предмету «Английский язык» для 8 «Б»
класса внесены на основании анализа результатов ВПР по предмету, проведенной
в сентябре-октябре 2020 года.
Изменения направлены на формирование и развитие несформированных
умений, видов деятельности, характеризующих достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы.
II.

Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Английский язык»

1.
Строить связное монологическое высказывание с опорой на
зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план,
вопросы) в рамках освоенной тематики; описывать события с опорой на
зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план,
вопросы); описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые
слова/ план/вопросы.
2.
Уметь кратко высказываться без предварительной подготовки на
заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.
3.
Узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические
единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том
числе многозначные; употреблять в устной и письменной речи в их
основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания,
реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в соответствии
с решаемой коммуникативной задачей.
4.
Развивать смысловое чтение, включая умение определять тему,
прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам,
выделять основную мысль, главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность
основных фактов.
5.
Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно
с пониманием основного содержания.
6.
Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений
различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное,
отрицательное, повелительное); правильно разделять предложения на
смысловые группы.
7.
Распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы
и синтаксические конструкциии изучаемого иностранного языка; знать
признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм
глаголов,
модальных
глаголов
и
их
эквивалентов,
артиклей,
существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий,
местоимений, числительных, предлогов).

III.

Содержание учебного предмета «Английский язык»

Аудирование. Воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/
запрашиваемую информацию в аутентичных текстах
Чтение. Выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном
языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.
Говорение. Монологическая речь. Строить связное монологическое высказывание с
опорой на зрительную наглядность и вербальные опоры (ключевые слова, план) в
рамках освоенной тематики, давать краткую характеристику реальных людей и
литературных персонажей; описывать картинку с опорой на план. Объем
монологического высказывания до 8-10 фраз, продолжительность монологического
высказывания –1,5–2 минуты.
Языковые средства и навыки оперирования ими. Орфография и пунктуация.
Правильное написание изученных слов.
Языковые навыки . Фонетическая сторона речи. Произносить слова изучаемого
иностранного языка; соблюдать правильное ударение в изученных словах;
различать коммуникативные типы предложений по их интонации; членить
предложение на смысловые группы
Лексическая сторона речи. Употреблять в устной и письменной речи в их
основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания,
реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики
основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; соблюдать
существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;
распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения
и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой
коммуникативной задачей.
Предметное содержание речи. Внешность и черты характера. Досуг и увлечения
(музыка, чтение). Школьная жизнь. Каникулы. Природа: растения и животные.
Погода.
Грамматическая сторона речи. Правила образования и употребление в речи:
а) сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or;
б) конструкций с глаголами на -ing: to be going (для выражения будущего
действия).
в) правильных и неправильных глаголов в наиболее распространенных формах
действительного залога в изъявительном наклонении (Present Simple, Past Simple,
Present Continuous, Future Simple); модальных глаголов и их эквивалентов (may,
can/be able to, must/have to/ should);
г) степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по
правилам (bad — worse — the worst); личных местоимений в именительном (they) и
объектном падежах (their); неопределенных местоимений (some, any); наречий,
оканчивающихся на -ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными
(fast,
high).

IV. тематическое планирование.
№
п/п

Наименование раздела,
тема урока

Колво
часов

Форма
организации

Основные виды учебной
деятельности учащихся

Сроки
проведения
(дата)
По
По
плану факту

Домашнее задание

37

Как
стать
хорошим 1
путешественником?
Внешность и черты
характера

Урок

Речевой материал предыдущих уроков.
02.12
Повторение лексики по теме, работа с текстом.
Развитие речевых умений (скрытый контроль
уровня сформированности речевых умений).

Заполнить пропуски
в тексте. Выучить
устную тему.

38

Моё
хобби
– 1
путешествия. Описание
своего любимого фото.

Урок

Повторение
грамматического
материала. 04.12
Составление описания по образцу. Строить
связное монологическое высказывание с опорой
на зрительную наглядность и вербальные опоры

Написать о своей
любимой
фотографии.

39

Моё
хобби
– 1
путешествия. Школьная
жизнь. Каникулы.

Урок

Повторение
лексического
материала
по 07.12
нескольким темам.
Работа с аудио текстами. Воспринимать на слух
и
понимать
нужную/интересующую/
запрашиваемую информацию в аутентичных
текстах

Повторить лексику
по
теме
«Внешность»,
правильные
и
неправильные
глаголы

40

Подготовка
к 1
контрольной
работе.
Досуг и увлечения

Урок

C o n s o l i d a t i o n l e s s o n* (AB )
09.12
Употреблять в устной и письменной речи в их
основном значении изученные лексические
единицы

Подготовиться
к
контр
работе.
Составить рассказ
об
отдыхе
на
природе

Контрольная работа по 1
теме: «Твоя страна Земля
традиций?»

Контр.
Работа.

Проверка
материала

42

Работа
над проектом. 1
Погода.
Природа:
растения и животные

Проект

Работа с различной литературой, выполнение 14.12
проекта

Проект
(писать
время
года
и
погодные условия)

43

Защита проектов по теме 1
«Путешествие
моей
мечты».
Работа над
фонетичкской стороной
речи.
Мой
маршрут 1
путешествий.

Проект

Защита проектов по теме
16.12
без ошибок произносить фразы с точки зрения их
ритмико-интонационных особенностей

Сообщение о своих
каникулах.

Мастерская

Обсуждение мест, которые бы хотели посетить и 18.12
составление маршрута.

Мой
маршрут 1
путешествий.
Степени
сравнения
прилагательных
и
наречий
Школьная
жизнь. 1
Сложносочиненные
предложения
Срезовая
контрольная 1
работа

Урок

Работа с печатным текстом.
21.12
Выразительно
читать
вслух
небольшие
построенные на изученном языковом материале
аутентичные тексты, демонстрируя понимание
прочитанного.
Строить связное монологическое высказывание в 23.12
рамках освоенной тематики,

Сообщение
о
природе
нашей
области
Выучить
тему.
Повторить
прилагательные.

Анализ
срезовой 1
контрольной работы

Урок

41

44

45

46

47

48

Урок

уровня

освоения

пройденного 11.12

Срезовая
соблюдать существующие в английском языке 25.12
контрольная нормы лексической сочетаемости
работа
описывать картинку с опорой на план
28.12

Работа с текстом.
Подготовить
Пересказ текста

I.

Пояснительная записка

Изменения в рабочую программу по предмету «Английский» для 8 «Г»
класса
внесены на основании
анализа результатов ВПР по предмету,
проведенной в сентябре-октябре 2020 года.
Изменения направлены на формирование и развитие несформированных
умений, видов деятельности, характеризующих достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Английский язык»
1. Строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную
наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках
освоенной тематики; описывать события с опорой на зрительную наглядность
и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы); описывать картинку/
фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/вопросы.
2. Уметь кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную
тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.
3. Узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы
(слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе
многозначные; употреблять в устной и письменной речи в их основном значении
изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого
этикета), в том числе многозначные в соответствии с решаемой коммуникативной
задачей.
4. Развивать смысловое чтение, включая умение определять тему,
прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять
основную мысль, главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность
основных фактов.
5. Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с
пониманием основного содержания.
6. Соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных
коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное,
повелительное); правильно разделять предложения на смысловые группы.
7. Распознавать и употреблять в речи основные морфологические формы и
синтаксические конструкциии изучаемого иностранного языка; знать признаки
изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).
II.

10

III.

Содержание учебного предмета «Английский язык»

Говорение
Монологическая речь: умение строить связные высказывание (описание,
(характеристика)), выражение своего мнения и краткой аргументацией с опорой
на зрительную наглядность, вербальные опоры (план, вопросы), давать краткую
характеристику реальных людей и литературных персонажей.
Объем монологического высказывания до 8-10 фраз, продолжительность
монологического высказывания –1,5–2 минуты.
Языковые средства и навыки оперирования ими
Орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов.
Фонетическая сторона речи
Адекватное произношение всех звуков английского языка. Соблюдение
правильного ударения в словах и фразах. Соблюдение правильной интонации в
различных типах предложений. Членение предложений на смысловые группы.
Лексическая сторона речи
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за
счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы, ситуации
общения.
Грамматическая сторона речи
Правила образования и употребление в речи:
б) сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or;
в) конструкций с глаголами на -ing: to be going (для выражения будущего
действия).
г) правильных и неправильных глаголов в наиболее распространенных формах де
йствительного залога в изъявительном наклонении (Present Simple, Past Simple,
Present Continuous, Future Simple); модальных глаголов и их эквивалентов (may,
can/be able to, must/have to/ should);
ж) степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не
по правилам (bad — worse — the worst); личных местоимений в именительном
(they) и объектном падежах (their); неопределенных местоимений (some, any);
наречий, оканчивающихся на -ly (early), а также совпадающих по форме с
прилагательными (fast, high).

11

IV.
№
п/п

37

Название раздела и темы урока

Колво
часов

Как стать хорошим
1
путешественником?
Модальные глаголы и их эквиваленты.

Форма
организации
Урок

тематическое планирование.
Основные виды учебной деятельности
учащихся
Речевой

материал

предыдущих

Сроки
проведения
По
По
плану факту

уроков. 02.12

Знакомство
с
некоторыми
особенностями
путешествия на самолете, развитие умения вести
себя соответственно принятым в странах
изучаемого
языка
нормам.

Домашнее задание

Урок 10
Описание картинки
по плану.

Модальные глаголы и их эквиваленты (may,
can/be able to, must/have to/ should).
Моё хобби – путешествия. Степени 1
сравнения прилагательных.

Урок

39

Моё хобби – путешествия. Степени 1
сравнения наречий.

Урок

40

Подготовка к контрольной работе.
Времена группы Simple и Present
Continuous.

1

Урок

Повторить ЛЕ и грамматический материал
предыдущих уроков. Работа с печатным
текстом. Навыки оперирования языковыми
средствами в коммуникативно-значимом
контексте: лексические единицы.

Контрольная работа по теме: «Твоя
страна - Земля традиций?»

1

Контр.Раб.

Работать
самостоятельно,
демонстрируя 11.12
усвоение изученного материала.

Работа над проектом.
Конструкция to be going (для
выражения будущего действия).

1

Проект

Тема: «Путешествия и туризм», «Досуг и 14.12
увлечения»; факты родной культуры в
сопоставлении их с фактами культуры стран
изучаемого языка.

38

41
42

Знакомство с мнениями британских подростков о
путешествиях. Осознанно строить речевое

04.12

высказывание.
Степени сравнения прилагательных.
Повторение
лексического
материала. 07.12
Совершенствование
речевых
навыков.
Степени сравнения наречий.

09.12

Сообщение по
плану.
РТ. сообщение
Повторить Л.Ед.
для описания
внешности.
Подгот. к контр
работе

Повторить случаи
употребления и
образование времен
группыSimple
Проект

12

43
44

Защита проектов по теме
«Путешествие моей мечты».
Мой маршрут путешествий.

1

Проект

Защита проектов по теме

16.12

Сообщение

1

Мастерская

Обсуждение мест, которые бы хотели
посетить и составление маршрута. Навыки
оперирования языковыми средствами в
коммуникативно-значимом контексте:
грамматические формы.

18.12

Описание
картинки, чтение
текста
Повторить Л.Ед.
для описания
внешности.

1

Срезовая
контрольная
работа

Работать самостоятельно, демонстрируя
усвоение изученного материала.

21.12

Подготовка к
устной работе

1

Срезовая
контрольная
работа

Работать
самостоятельно,
демонстрируя 23.12
усвоение изученного материала.

Текст

1
1

Эссе
Зачёт

Написание эссе по плану.
Составление плана высказывания.

Устная тема

Правильные и неправильные глаголы.

45
46
47
48

Срезовая контрольная работа по
заданиям ВПР за курс 7 класса.
(письменная часть)
Срезовая контрольная работа по
заданиям ВПР за курс 7 класса.
(устная часть)
Зачем люди путешествуют…Эссе.
Устный зачёт по темам.

25.12
28.12

13

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)