Так назывался экологический урок, который прошел в 3В классе на прошлой неделе. Данный урок был посвящен экологическому состоянию пяти великих русских рек : Волги, Оби, Амура, Лены, Енисея.

За неделю до проведения занятия класс поделен на пять групп, в каждой был выбран ответственный. Группы получили задание:

• найти материал об одной из рек (по выбору);
• подготовить устный рассказ по теме;
• оформить фотогазету.

Во время проведения экологического урока учащиеся посмотрели видеопрезентацию о реках. Из нее узнали о строении любой реки, познакомились с названиями элементов речной сиcтемы (устье, исток, русло, притоки, течение). Всё это было показано на слайдах в виде схемы.

Далее разговор пошел о том, что может дать начало реке (родник, озеро, болото, ледники, слияние двух рек).

Дети также узнали, что все реки, как и обычная вода, текут в сторону понижения рельефа.

А чтобы ответить на вопрос «Чем питаются реки?», третьеклассникам нужно было разгадать ребусы. С ними ученики легко справились и узнали, что существует дождевое питание, ледниковое, смешанное, питание подземными водами.

После этого каждая из групп представляла свое задание. В нем дети использовали научный материал из Интернета и справочной литературы, фотографии, стихи о реках, собственные рисунки.

Далее работа в группах была организована с помощью карточек, изображающих, как человек может использовать воду; что может угрожать чистоте реки и жизни ее обитателей. Были высказаны пути решения этих проблем.

В конце занятия каждый изготовил карманную книжечку — памятку о сохранении чистоты рек. Были сделаны выводы: сохранять реки чистыми и полноводными совсем не сложно!

Хазеева Татьяна Ивановна,

классный руководитель 3В класса